Diseño Curricular de la Pcia de Río Negro(ver Publicaciones)

Modelos de papel de poliedros. Sitio con cientos de modelos de cuerpos para armar. Se pueden descargar e imprimir clickeando en las fotos o en el enlace "Página de descarga" que aparece al final de la página. En la sección "Corte, doble y pegue" hay algunos consejos prácticos para la construcción de los cuerpos.
http://www.korthalsaltes.com/es/index.html

Más y más fotos para ver la matemática en nuestro entorno, agrupadas por temas y con sugerencias bibliográficas y de páginas de Internet  para ampliar la mirada de los docentes.
http://ntic.educacion.es/

Reglas de Ortografía para la escritura de numerales. Sólo no coincidimos con el autor en que hoy día si le esté dando relevancia la ortografía! Todo lo demás es de una ayuda super importante. http://www.reglasdeortografia.com/

Interesante página de Alejandro Federico Grahl, porteño, profesor en Matemática, Licenciado en Ciencias Aplicadas y Especialista en Tecnología Educativa: www.mejoresdocentes.com.
Sus objetivos son:
Informar con noticias nacionales e internacionales acerca del quehacer educativo, en el sentido más amplio posible
Reflejar toda acción solidaria que desde el ámbito educativo colabore con aquellas comunidades educativas más marginadas, con escaso o nulo acceso a las más elementales cuestiones que aseguren un normal proceso de enseñanza y aprendizaje
Crear un ámbito participativo, en el que docentes –actuales y futuros- compartamos vivencias que nos hagan reflexionar sobre nuestra labor
Alentar el uso de las TIC como la herramienta que inevitablemente es y será parte de nuestro trabajo
Dar a conocer la oferta de perfeccionamiento disponible

Un video que da para pensar mucho sobre el futuro de las escuelas y los medios tecnológicos . Curtis Johnson en "Una revolución en la manera de aprender en las aulas" en  <share@excellereconsultoraeducativa.ning.com>
La opinión de una docente del GPDM:
Sí, Ana, tal cual. Da miedo... Nos genera mucha incertidumbre y nos preguntamos si seremos capaces.
Yo creo que debemos aceptarlo como una realidad ya instalada, que puede ser de mucha utilidad, pero que no podrá -seguramente- sustituir lo presencial.
Me gusta tener la posibilidad de estar conectada con mis alumnos durante más tiempo, por ejemplo. Si me olvidé de decirles algo en la clase, o si nos quedó algo pendiente, como una duda, no tenemos que esperar hasta el próximo encuentro.
Eso por un lado. Además, veo que cada uno de ellos encuentra una vía para comunicarse conmigo en forma personal: se crean otros vínculos.
Y el trabajo colaborativo que se puede promover: no tiene precio.
En síntesis, me parece que debemos saber aprovechar de este mundo tecnológico (que no nos pidió permiso para estar), lo que nos conviene: no dejarnos llevar porque sí, ni amilanarnos, o quedarnos afuera por temor.
Y para eso, como siempre, debemos conocer, tenemos que leer, informarnos, estudiar, probar, compartir, no quedarnos solos...
Lo que hemos estudiado, y estamos poniendo en práctica, no pierde vigencia. De eso no me cabe duda. ¡¡¡Porque eso lo tenemos en la cabeza, y es lo que más importa!!!
 Y gracias, he visto en la página del grupo este tipo de publicaciones: me encanta que podamos compartirlas.
 Un beso grande, Graciela.

Desde este link, se puede acceder a varias revistas en inglés y castellano. Puede servir para buscar material de lectura e investigación. 
http://leeryescribirconmat.blogspot.com/2011/08/polisemia-de-los-simbolos-matematicos.html

Interesante disertación de D. Juan Antonio García Cruz:

INTA Bariloche: Interesante material sobre el cálculo de las áreas afectadas por la caída de cenizas. ¡Una buena idea sería comparar los resultados de los artículos presentados sobre el tema en esta misma página para analizar criterios de estimación y errores!
Cliquée aquí para descargar el archivo

Hermosamente matemático, pero explicado por la física: El curioso fenómeno de las bolas de hielo
Presentación Powerpoint sobre uno de los fenómenos más extraños de la naturaleza.

Libros de matemática, física, biología y química, publicados por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) para el nivel medio, con muy lindos problemas y explicaciones claras. http://www.inet.edu.ar/programas

Películas para bajar Y ESTUDIAR: Muy bien hechas.
http://www.dimensions-math.org/
Se puede bajar en español.
¡Un paseo a través de las matemáticas, películas para todo público!
Nueve capítulos, dos horas de matemáticas, que le llevarán poco a poco hasta la cuarta dimensión. ¡Garantizado el vértigo matemático!
Capítulo 1 : La primera dimensión . Hiparco explica cómo dos números permiten describir la posición de un punto sobre una esfera. También
explica la proyección estereográfica: ¿Cómo se puede dibujar la Tierra sobre una hoja de papel?
Capítulo 2: Tercera Dimensión. M. C. Escher narra las aventuras de unas criaturas bidimensionales que tratan de imaginar objetos tridimensionales
Capítulos 3 y 4: La cuarta dimensión. El matemático Ludwig Schläfli nos habla de objetos en la cuarta dimensión y nos presenta un desfile de
poliedros regulares en dimensión 4, objetos extraños de 24, 120 ¡incluso 600 caras!
Capítulos 5 y 6: Números Complejos. El matemático Adrien Douady explica los números complejos. La raíz cuadrada de números negativos se explica
de manera sencilla. Transformando el plano, deformando fotografías,
creando imágenes fractales.
Capítulos 7 y 8 : Fibración. El matemático Heinz Hopf describe su "fibración". Utilizando números complejos construye hermosas
composiciones de círculos en el espacio.
Capítulo 9 : Demostración. El matemático Bernhard Riemann explica la importancia de la demostración en matemáticas. Él demuestra un teorema
acerca de la proyección estereográfica.

¡MÁS LINKS!

Revistas online
www.dialnet.unirioja.es